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CRIANÇAS E JOVENS DA APAE DE SANTOS

Em 1971, fui convidadO pelo Sr Gladstowne Mourão Thomé de Souza, então Presidente da APAE - Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais, da cidade de Santos-SP, para ministrar Teatro Educativo às crianças e jovens assistidos pela entidade. Aceitei o convite, encarando o mesmo como um grande desafio às pretensões do meu método. Com a efetiva colaboração da equipe da APAE, iniciei os exercícios de Teatro Educativo. Foi um trabalho exaustivo, mas muito gratificante. O esforço e o carinho de cada professora, além do acompanhamento da Psicóloga da entidade, foram determinantes para o sucesso do nosso trabalho. Em dezembro desse mesmo ano, no dia 19, nas instalações improvisadas para teatro do It Club de Santos (hoje extinto), levei 52 (cinquenta e dois) excepcionais ao palco, como artistas, num espetáculo de rara beleza e emoção, com o título de "Os Brinquedos de Noel".

Devido a repercussão desse trabalho, no ano seguinte continuei minhas atividades junto às crianças e jovens da APAE, com igual sucesso.

Como já dissemos, na infância quase tudo é imitação e na solicitação constante de seus instintos dramáticos, a criança imita a vida, usando das imagens-símbolo e dos elementos que a sua imaginação cria ou interpreta, baseando-se no reconhecimento de registros mentais. Conforme o grau de interesse, a criança volta a sua atenção para os elementos da experiência (cena doméstica ou televisão/cinema ou ocorrência ambiental etc). Pelo poder de observação, ela analisa os fatos destacando o objeto de interesse, isto é, os elementos até então desconhecidos (novidades). Isso feito, a criança registra a percepção através da memorização de imagens-símbolo. Mais tarde, no aconchego de seu ambiente preferido, ela irá reproduzir tudo o que observou durante a experiência, por meio da imitação (jogo e dramatização da coisa vista), na qual emprega imagens criadas ou interpretadas pela necessidade que toda criança tem de experimentar vivenciando o fato. (do curso Didática do Teatro Educativo)

DEFICIENTES AUDITIVOS

Durante o período que ministrei Teatro Educativo no Colégio do Carmo, da cidade de Santos-SP, tive sob minha responsabilidade duas classes de deficientes auditivos (surdos-mudos). Uma classe era formada de crianças e a outra de jovens. O meu método de Teatro Educativo foi de tal importância na educação desses jovens que chegou a encantar pais e professores. Como artistas, apesar dos problemas, apresentaram diversas peças, criadas por eles. Não havia a palavra oral, mas os gestos e a mímica, com graciosidade, eram suficientes para que acompanhássemos perfeitamente cada cena dramatizada.

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DEFICIENTES VISUAIS

Da mesma forma que trabalhei com deficientes auditivos no Colégio do Carmo, tive também alguns alunos com deficiência visual. A experiência foi pequena, por pouco tempo, mas valeu. Aprendemos como lidar com eles e a conhecer a enorme capacidade criativa do deficiente visual.

"Soy maetra de lengua y literatura a nivel secundaria y bachillerato y me gustaria tener informes sobre todo lo relacionado con el teatro y su práctica en las escuelas; también me gustaría saber si existen libretos de algunas obras que se pudiesen trabajar con los alumnos y si existen esos libretos donde y como los puedo conseguir." - CECILIA RUIZ MORALES, MEXICO.