TERV - Teatro Educativo

Após analisarmos o material enviado pelos organizadores da instituição 'Teatro Educativo "Roberto Villani", somos de parecer que:

a) os objetivos pretendidos apresentam significativa validade para a ação educativa;

b) a iniciativa apresenta bom índice de exeqüibilidade, devido à organização cuidadosa que a caracteriza;

c) as promoções 'Manhãs de Recreio' constituem-se em iniciativas valiosas para a educação. "

Assim começa o Parecer nr. 47/78, datado de 18 de setembro de 1978, da Secretaria de Educação e Cultura do Estado do Rio Grande do Sul, que avaliou o nosso 'Projeto Infância', por ordem do então Secretário de Educação e Cultura Prof. Airton Santos Vargas, através de uma comissão constituída pelas Assessoras Técnicas em Educação, Professoras Regina Maria V.Mutti, Alsina Alves de Lima e das Coordenadoras Professoras Gema Angelina Belia e Clara Elda Kipper.

Além dessas considerações iniciais, a referida comissão sugeriu algumas alterações em determinados pontos do Projeto, o que ensejou aperfeiçoamento no geral das propostas.

O 'Projeto Infância' constituía-se de diversas atividades destinadas principalmente às crianças carentes de entidades assistenciais, em princípio, da região. Mas nosso sonho era bem mais ambicioso: criar núcleos por todo o território nacional, visando a aplicação dos itens constituintes do Projeto. No âmbito regional, com o auxílio de algumas pessoas e entidades, consegui executar o Projeto, embora não totalmente. Faltou-me apoio de maior peso.

O Projeto Infância constituia-se de diversas atividades. Vejamos algumas:

Shows Infantis

Com o objetivo principal de levar entretenimento saudável às crianças, desenvolvemos vários shows com nossos alunos. Nosso elenco, com cerca de trinta artistas na faixa etária dos quatro (4) aos vinte (20) anos, tinha em mente que o importante era fazer cada criança da 'platéia' extremamente feliz nos momentos de cada apresentação. Ocorria a interação do show com a criançada. Através de brincadeiras, músicas e expressão corporal, o show tornava-se um todo, um bloco fantástico de risos e beijos. Palhaços, bonecas, bichinhos, moleques, todos faziam a festa da vida da qual, pelos menos naqueles instantes, crianças carentes com poucos motivos para o sorriso participavam como num conto de fadas e de magos.

Numa dessas apresentações, na instituição denominada "CASA DA VOVÓ ANITA", na cidade de Santos/SP, uma religiosa que cuidava das crianças visitantes emocionou-se e, abraçando e beijando cada integrante do TERV, dizia: "Deus trouxe Luz a cada um de vocês. E as minhas crianças, pela primeira vez, conseguem gargalhar com tanta espontaneidade. Vocês são os verdadeiros pequenos anjos...".

A "Casa da Vovó Anita" é uma espécie de hotelzinho que, com muito amor, gratuitamente, oferece hospedagem a crianças carentes internadas em entidades assistenciais de qualquer ponto do Brasil.

Mas o TERV também apresentou seus shows infantis em escolas particulares e clubes em geral. E, a partir de 1972, animou muitas festas de aniversário; pioneirismo.

O TERV apresentou cerca de duas centenas de shows, de 1972 a 1986.

Manhãs de Recreio

Os integrantes mais velhos (em idade) do TERV, ou seja, os jovens a partir dos doze anos de idade, foram treinados por mim para a realização de cada 'Manhã de Recreio'. Exercícios de mímica/expressão corporal, de desenho e pintura (aquarela), dramatização, dança etc, compunham o plano de atividades. Essas 'manhãs' eram realizadas em horários pré-definidos com as entidades assistenciais, clubes e escolas, no próprio local das crianças. No caso de creches, as 'manhãs' eram realizadas em horários estabelecidos pela Direção de cada entidade. Quando de programação em entidades assistenciais, o TERV fornecia todo o material necessário à realização das 'manhãs'; nada era cobrado.

Conseguimos formar núcleos nas seguintes entidades assistenciais:

De SANTOS-SP:

'Gota de Leite',

'Casa de Estar',

'Círculo de Amigos do Menor Patrulheiro',

'Casa da Vovó Anita',

e 'APAE - Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais';

De CUBATÃO-SP:

'Centro Comunitário da Vila São José (Vila Socó)';

De SÃO VICENTE-SP:

'Unidade Educacional "Álvaro Guião" - FEBEM';

De GUARUJÁ-SP:

'Unidade Educacional "Santa Emília" - FEBEM'.

Esse trabalho todo me traz muita emoção e orgulho. Contei sempre com um grupo de jovens de altíssimo grau espiritual. Contei com o auxílio de amigos inesquecíveis. Com a imprensa local... E o que mais evidencia a marca do sucesso nesse trabalho é a lembrança de cinqüenta e dois (52) excepcionais, da APAE de Santos-SP, sobre um palco como artistas, emocionando uma platéia lotada de crianças e adultos. Minha eterna gratidão ao saudoso amigo Gladistone, presidente da APAE de Santos na época..

O Pequeno Autor

Concurso Literário anual, principalmente entre crianças carentes, estudantes do primeiro grau. Objetivo: estimular o gosto pela leitura (pesquisa) e treinamento da redação.

Início do ano de 1978. O TERV, como era conhecido o meu grupo de Teatro Educativo, preparava-se para realizar um dos maiores movimentos comunitários dos últimos tempos. Tratava-se do projeto Maratona da Alegria. O objetivo era levar alegria e presentes, no Dia da Criança, ao maior número possível de crianças internadas em entidades assistenciais.

Com o apoio de inúmeras empresas da região e das famílias dos integrantes do TERV, arrecadamos grande quantidade de brinquedos, além de roupas, alimentos e produtos para higiene das crianças.

Com esse fabuloso resultado pudemos inscrever nove entidades assistenciais no roteiro da Maratona, além de uma favela em Guarujá-SP.

Eis os locais visitados por nossos Pequenos Anjos, no dia 12 de outubro de 1978:

Cubatão = Centro Comunitário da Vila São José;

Guarujá = Plimec - Plano de Integração do Menor na Comunidade e Comunidade de Assistência à Criança, além da Favela da Rocinha;

São Vicente = LAM - Lar de Assistência ao Menor e Unidade Educacional 'Álvaro Guião' da FEBEM;

Santos = Educandário Anália Franco, Casa da Vovó Anita, Associação Casa de Estar e Gota de Leite.

Segundo levantamento feito na época, mais de mil crianças foram homenageadas nesse dia pela inesquecível 'Maratona da Alegria'. Cada criança, enquanto participava do show, recebeu um brinquedo e as suas entidades recebiam alimentos, roupas...

"SE EU APRENDO ALGO DE BOM, DEVO ENSINÁ-LO ÀQUELE QUE AINDA NÃO O SABE, PRINCIPALMENTE ÀQUELE QUE NÃO POSSUI RECURSOS MATERIAIS PARA BUSCAR O CONHECIMENTO." Roberto Villanini

Essa é a premissa que sustenta a filosofia do projeto A Grande Célula, lançado em maio de 1999 pela Internet.

"... supe que se adhiró a tu Célula para engrandecer el Teatro Infantil y Escolar, como metodologia para contribuir REALMENTE a un cambio beneficioso para los niños del Nuevo Milenio..." - RUTH BALTRA, CHILE

Objetivo principal: IGNORÂNCIA ZERO!

Objetivos

Basicamente, os objetivos do Projeto A Grande Célula é a propagação do Teatro Educativo, visando oferecer instrumentos alternativos para a formação integral das crianças e dos jovens. Criação de Núcleos de Teatro Educativo em todo o território nacional. Em escolas, entidades assistenciais, associações de servir etc.

Público-Alvo

Cada Núcleo deverá definir o seu Público-Alvo principal. Ou seja, quem? Alunos, crianças e jovens da comunidade, filhos de associados?... Por que 'principal'? Porque cada aluno de Teatro Educativo é um átomo da Grande Célula. Ele será preparado para estender suas práticas e seus conhecimentos àqueles que habitam creches, orfanatos e entidades assistenciais, na verdade também átomos da mesma Célula. Ou seja, eles aprendem a ensinar para levar a outros semelhantes, carentes, tudo aquilo que assimilaram nas aulas de Teatro Educativo. A integração desses átomos, sabiamente orientada pelos Monitores, formam a essência do Teatro Educativo. Quem assimila algo de bom transmite para quem tem poucas possibilidades de acesso ao conhecimento.

Metodologia

A primeira parte refere-se a implantação de um Núcleo, que começa pela preparação dos Monitores, ou seja, pessoas voluntárias dispostas a trabalhar com crianças e jovens. Essa preparação é feita através de cursos de Teatro Educativo, ministrados por mim ou por minha indicação.

A segunda parte trata do funcionamento do Núcleo. Através dos Monitores, jovens são treinados para ministrar aulas de Teatro Educativo para crianças carentes. Esses jovens participam do movimento do Núcleo, têm aulas, preparam promoções e montagens artísticas e dão aulas. Tudo sob a supervisão dos Monitores.

Orçamento e Desembolsos do Projeto

Um Núcleo não é dispendioso. Não requer custos de manutenção. As atividades de Teatro Educativo utilizam os recursos próprios do meio ambiente de cada Núcleo. A própria comunidade fornece materiais básicos. E, em casos excepcionais, pode patrocinar os custos de algum evento imprescindível ao bom desempenho do Núcleo. Sempre que houver necessidades, deve o Núcleo buscar recursos nas fontes empresariais da própria comunidade.

"Me encanto tu invitación para ser parte del proyecto 'La Gran Celula'. Desde ya contá conmigo. Estoy a tu disposición para aprender y trabajar a través del Teatro Educativo..." CRISTINA IDIARTE, ARGENTINA

O que é um Núcleo TERV na A Grande Célula?

A instalação e a manutenção de um Núcleo de "A Grande Célula" é algo de suma importância. Trata-se de uma organização que oferece instrumentos de educação, arte e lazer principalmente às crianças carentes. Mas também pode oferecer essas mesmas coisas aos jovens e, por que não?, aos idosos. A chamada Idade Feliz (Terceira Idade) é de grande importância na participação de um Núcleo. Os idosos são abnegados e trazem grande carga de experiências de vida.

O método que apresentamos é algo muito útil, como poderemos ver com o tempo. Sua filosofia é de fraternidade, de igualdade. É do Núcleo que sairão os caminhos para alcançar as comunidades carentes. As comunidades carentes são partículas de assistência do Núcleo ao carente, objetivo essencial. Os Monitores distribuirão o conhecimento, a formação, a alegria através do nosso Teatro Educativo.

Um Núcleo é um centro de várias atividades. Além das aulas de teatro educativo, um Núcleo promove apresentações de teatro infantil educativo, executa projetos junto à sua comunidade. Por exemplo: o Projeto Infância, que tem algumas atividades para crianças, como "manhãs de recreio", apresentações de shows infantis feitas por seus próprios estudantes, concurso literário etc. Tudo isso de acordo com regras estabelecidas ao longo de muitos anos.